ЕКР Русский язык 9 класс ОГЭ 06.03.2026 Москва

📅 только что•👁 101

Представлены развернутые аргументированные ответы с опорой на исходные тексты Ю.Я. Яковлева, Л.Ф. Воронковой, В.М. Пескова и В.И. Одноралова. Остальные задания тестовой части в данном материале опущены для удобного фокуса на творческой работе.

6 МАРТА 2026 ОТВЕТЫ НА ЕКР РУССКИЙ ЯЗЫК ЗДЕСЬ

Ключевые слова: ЕКР русский язык 9 класс сочинение, 6 марта 2026 ответы, готовое сочинение ЕКР 2026, ОГЭ русский язык 13 задание, В чём может проявляться доброта, Почему нельзя бросать человека в беде, Как характеризует человека бескорыстность, Как завоевать авторитет.

Вариант 6416

Прочитайте текст и выполните задание 8. Обратите внимание, что в ряде предложений пропущены буквы и знаки препинания.

(1)Я что-то не слышал ни об одном мальчишке, который мог бы пробраться на дровяной склад и подойти к Урсу. (2) Но я знаю девчонку Кэт она может. (3) Урс огромный. (4) У него шерсть свалялась сосульками. (5) Со лба сосульки спадают на глаза. (6) Урс пострашнее любого волка. (7)У него холодные глаза и влажные клыки величиной с палец. (8) Он с одного жулика сорвал штаны и покусал его будь здоров. (9) Страшно злобный пёс. (10) Но Кэт говорит, что он добряк. (11)У Кэт не было своей собаки и не было надежды на собаку она стала присматриваться к Урсу. (12) Расхаживала у дровяного склада и всё посматривала на Урса. (13)А он не обращал на неё внимания. (14) Тогда Кэт подошла к рыжей проволоке и дёрнула так, что раздался звон. (15)В два прыжка Урс очутился рядом. (16)Глаза блестели из-за шерстяных сосулек, и желтоватые клыки грозно обнажились. (17) Он хрипло зарычал, но Кэт стояла на месте. (18) Урс отрыв..сто зала..л и брос..лся на проволоку, которая прогнулась и зазв..нела. (19)В своей злобе он не почувствовал ш..пов. (20) Кэт пр..близила к нему пос..невш..е лицо и заговорила. (21) Оказывается, собаку мало кормить. (22) Необходимо, чтобы с ней разговаривали. (23)С Урсом никто не разговаривал. (24) Представьте себе, что мимо вас идёт множество людей и никто вас не замечает, никто с вами не разговаривает. (25) Это потяжелее голода. (26) Честное слово. (27) Кэт заговорила с Урсом. (28) Он рычал, рвал проволоку, а она уговаривала его, называла ласковыми именами, словно перед ней был беспомощный щенок, большелапый, с шелковистой шерстью, ещё не научившийся гавкать. (29) Урс, конечно, не понимал, о чём говорит Кэт: собака, с которой никто никогда не разговаривал, не понимает слов. (30) Но он чувствовал в голосе длинноногой девчонки то, чего ему недоставало. (31) Он понимал не слова, а голос. (32) Её голос понравился Урсу, пришёлся ему по душе. (33)Он даже наклонил голову набок это первый признак, что собака слушает, участвует в разговоре. (34) Злобный пёс стал поджидать Кэт у колючей проволоки. (35) Когда она приходила, Урс неловко махал хвостом, ему это было непривычно. (36) Она, конечно, приносила ему кое-что, но для такого здорового пса кусок колбасы с хлебом ровным счётом ничего. (37) Он ждал её не из-за колбасы. (38) Кэт подолгу стояла на морозе перед дровяным складом, а Урс сидел на снегу и смотрел на неё сквозь шерстяные сосульки. (39)И вместо клыков выпускал кончик языка. (40) Потом Кэт протянула ему руку. (41) Он зарычал по привычке и тут же поджал хвост от стыда. (42) Кэт не отдёрнула руку. (43) Она была или очень смелой, или очень доверяла Урсу. (44) Она запустила руку в его грязную нечёсаную шерсть. (45)И он зажмурил глаза от счастья. (46)В один из воскресных дней когда склад был закрыт Кэт подлезла под колючую проволоку и двинулась навстречу Урсу. (47) И люди идущие мимо заволновались закричали от страха за глупую тонконогую девчонку которая оказалась лицом к лицу со страшным Урсом. (48) Но она-то знала, что Урс добряк. (49) И он не разорвал её на части, а тёрся кудлатой мордой о её ногу. (50) Кэт усадила огромного пса и стала расчёсывать его гребнем. (51) Она рвала гребень изо всех сил попробуй расчеши такого! но Урс не рычал, не огрызался. (52) Терпел. (53) Ему даже было приятно, и он с благодарностью поглядывал на девочку. (54) Она дала Урсу какие-то витамины для глаз. (55) И он лизнул их языком. (56) Потом они пошли между штабелей дров, рядом, Урс и Кэт. (По Ю.Я. Яковлеву)

Задание 8. Вариант 6416

Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём может проявляться доброта?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении один пример, подтверждающий Ваши рассуждения. Источником для примера должен быть прочитанный текст. При отсутствии примера из прочитанного текста допускается пример из жизненного или читательского опыта.

Ответ:

Доброта — это искреннее, чуткое и сострадательное отношение к окружающим. Она может проявляться не только в глобальных поступках, но и в мелочах: в ласковом слове, во внимании, в бескорыстной заботе о тех, кто одинок или нуждается в поддержке. Добрый человек всегда готов подарить тепло своей души другому живому существу.

... продолжение ниже

6 МАРТА 2026 ОТВЕТЫ НА ЕКР РУССКИЙ ЯЗЫК ЗДЕСЬ

Вариант 6415

(1) Гринька и Федя собрались на луг за щавелём, и Ваня пошёл с ними. (2)Ступай, ступай, сказала бабушка. (3) Наберёшь щавелю зелёные щи сварим. (4) Вес..ло было на лугу: траву ещё н.. скосили, кругом далеко-далеко п..стрели цветы и красные, и син..е, и белые. (5) Весь луг был в цветах. (6) Ребятишки разбр..лись по лугу, широко раскинувш..муся до самого гор..зонта, и стали рвать щавель. (7) Всё дальше уходили они по высокой некош..ной траве, по весёлым цветам. (8) Вдруг Федя сказал: - Что-то здесь пчёл видимо-невидимо! - (9) Правда. (10) Здесь пчёл много, сказал и Ваня. (11) Всё время гудят. (12)Эй, ребята, закричал издали Гринька, поворачивай обратно! (13) Мы на пчельник забрели вон ульи стоят! (14) Вокруг колхозного пчельника густо росли липы и акации, сквозь ветки которых были видны деревянные пчелиные домики. (15) Ребята, отступай! скомандовал Гринька. (16) Только тихо, руками не махать, а то пчёлы закусают. (17) Ребятишки осторожно пошли от пчельника. (18) Они шагали тихо и руками не махали чтобы не сердить пчёл и совсем было ушли от пчельника но тут Ваня услышал что кто-то плачет. (19)Он оглянулся на товарищей но Федя не плакал и Гринька не плакал а плакал маленький Васятка сын пчеловода. (20) Он забрёл на пчельник и стоял среди ульев, а пчёлы так и налетали на него. - (21) Ребята! крикнул Ваня. (22) Васятку пчёлы закусали! - (23) Если мы пойдём за ним на пчельник, то и нас пчёлы закусают, ответил Гринька. - (24) Надо его отца позвать, сказал Федя. (25) Когда пойдём мимо их дома, его отцу скажем. (26) И оба пошли дальше, а Ваня вернулся и пошёл прямо на пчельник. - (27) Иди сюда! крикнул он Васятке. (28)Но Васятка не слышал, он отмахивался от пчёл и кричал во весь голос. (29) Ваня подошёл к Васятке, взял его за руку и повёл с пчельника. (30) До самого дома довёл. (31) Васяткина мать выбежала на крыльцо, взяла Васятку на руки: (32) Ах ты непослушный, зачем на пчельник ходил? (33) Вон как пчёлы искусали! (34) Посмотрела на Ваню: «Ах, батюшки, Ванёк, и тебе от пчёл досталось из-за Васятки! (35) Ты не бойся: поболит перестанет!» - (36) Мне ничего, сказал Ваня. (37) И пошёл домой. (38) Пока шёл, у него распухла губа, и веко распухло, и глаз закрылся. (39) Ну и хорош! сказала бабушка. (40)Это кто же тебя так разукрасил? - (41) Пчёлы, ответил Ваня. - (42) А почему же Гриньку и Федю пчёлы не тронули? - (43) Они убежали, а я Васятку вёл, сказал Ваня. (44) А что ж такого? (45) Поболит перестанет. (46) Отец пришёл с поля обедать, посмотрел на Ваню и рассмеялся. - (47) Федя с Гринькой от пчёл убежали, сказала бабушка, а наш простофиля полез Васятку спасать. (48) Вот бы мама сейчас его увидела что бы она сказала? (49) Ваня глядел на отца одним глазом и ждал: что сказала бы мама? (50) А отец улыбнулся и похлопал Ваню по плечу: Правильно, сынок: сам пропадай, а друга выручай. (51) И мама сказала бы: молодец у меня сынок! (52) Вот бы что она сказала! (По Л.Ф. Воронковой)

Задание 8. Вариант 6415

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему нельзя бросать человека в беде?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении один пример, подтверждающий Ваши рассуждения. Источником для примера должен быть прочитанный текст. При отсутствии примера из прочитанного текста допускается пример из жизненного или читательского опыта.

Ответ:

Бросать человека в беде нельзя, потому что взаимовыручка, милосердие и готовность помочь — это основа человечности. Оставляя того, кто оказался в опасности, на произвол судьбы, мы проявляем трусость и эгоизм. Поддержка в трудную минуту жизненно необходима каждому из нас, ведь однажды в беде может оказаться любой.

... продолжение ниже

6 МАРТА 2026 ОТВЕТЫ НА ЕКР РУССКИЙ ЯЗЫК ЗДЕСЬ

Вариант 6414

(1)Я хочу поведать вам историю, которая во многом определила моё отношение к миру. (2) Всякий раз, когда заходит разговор о людях, хороши они или плохи, я вспоминаю этот случай из детства. (3)Мы жили в деревне. (4) Однажды отец взял меня в город. (5) Помню, мы искали обувь и зашли по дороге в книжный магазин. (6)Там я увидел книгу. (7) Я взял её в руки, на каждой странице книги были большие картинки. (8) Я очень хотел, чтобы отец купил мне эту книгу, но он посмотрел на цену и сказал: «В другой раз купим». (9) Книга была дорогой. (10) Дома я целый вечер говорил только о книге. (11) И вот через две недели отец дал мне деньги. (12) Когда мы шли к магазину, мне было страшно: а вдруг книга уже продана? (13) Нет, книга лежала на месте. (14)Мы сели в в..гон дачного поезда, и все, р..зумеется, сразу заметили, к..кую книгу я везу. (15) Многие пасс..жиры с..дились ряд..м, чтобы п..смотреть к..ртинки. (16) Весь вагон радовался моей покупке, и на полчаса я стал центром внимания. (17) Когда поезд отошёл от очередной станции я поставил книгу на открытое окно и стал смотреть на лес на поля и луга которые мелькали за окном. (18) И вдруг о ужас! (19) Книга исчезла между двойными окнами вагона. (20) Ещё не понимая серьёзности положения я замер и испуганно смотрел на отца на соседа-лётчика который пытался достать книгу. (21) Через минуту уже весь вагон помогал нам. (22)А поезд бежал, и вот уже скоро наша станция. (23) Я плакал, не желая выходить из вагона, тогда лётчик обнял меня и сказал: (24) Ничего. Поезд ещё долго будет идти. (25) Мы обязательно достанем книгу и пришлём тебе. (26) Скажи мне, где ты живёшь? (27) Я плакал и не мог говорить. (28) Отец дал лётчику адрес. (29) На другой день, когда отец вернулся с работы, он принёс книгу. - (30) Достал? - (31) Достал, засмеялся отец. (32) Это была та самая книга. (33) Я был на седьмом небе от счастья и засыпал с книгой в руках. (34)А через несколько дней пришёл почтальон и принёс нам большой пакет. (35)В пакете была книга и записка от лётчика: «Я же говорил, что мы достанем её». (36) А ещё через день опять пришёл почтальон и опять принёс пакет. (37) А потом ещё два пакета, и ещё три: семь одинаковых книжек. (38) С того времени прошло почти 30 лет. (39) Книжки в войну потерялись. (40) Но осталось самое главное хорошая память о людях, которых я не знаю и даже не помню в лицо. (41) Осталась уверенность: бескорыстных и хороших людей больше, чем плохих, и жизнь движется вперёд не тем, что в человеке плохого, а тем, что есть в нём хорошего. (По В.М. Пескову)

Задание 8. Вариант 6414

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как характеризует человека бескорыстность?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении один пример, подтверждающий Ваши рассуждения. Источником для примера должен быть прочитанный текст. При отсутствии примера из прочитанного текста допускается пример из жизненного или читательского опыта.

Ответ:

Бескорыстность характеризует человека как щедрого, благородного и отзывчивого. Бескорыстный человек совершает добрые поступки не ради личной выгоды, материального вознаграждения или похвалы, а исключительно по велению своего сердца. Такая черта свидетельствует о душевной чистоте и искреннем желании сделать жизнь других людей немного светлее.

... продолжение ниже

6 МАРТА 2026 ОТВЕТЫ НА ЕКР РУССКИЙ ЯЗЫК ЗДЕСЬ

Вариант 6413

(1)Он растяпа, этот Вовка. (2) Олег же его предупреждал! (3) Деревенские ребята хорошие, но их надо авторитетом брать, после этого они станут друзьями во! (4)А с авторитетом вот что вышло. (5) Олег-то в Ольшанке сто раз был. (6) Он только вылез из автобуса, и к нему сразу кинулись мальчишки: Минтин. Витёк и Егорка. (7) Расхватали вещи и понесли к дому его родни. (8)А у самого дома на Вовку пошёл какой-то сивобородый козёл. (9) Чего козёл Сивка от Вовки хотел неизвестно и Вовка на всякий случай попятился споткнулся и шлёпнулся прямо в грязь. (10) Витёк и Минтин ка-ак захохочут за ними самый маленький Егорка. (11)А Вовка от стыда готов был провалиться сквозь землю. (12) После обеда Минтин с Витьком повели компанию в лес в свой «фирменный» малинник. (13) Вскарабкавшись на обрыв по узенькой тропе, они очутились на заброшенной вырубке. (14) Это и был малинник: запах малины, жара и шмелиное жужжание... (15) Когда наелись малины, повернули назад и по дороге решили зайти в старый парк. (16) Одна из аллей будто нарочно приглашала путников в самый глухой угол парка. (17) Там стояла бывшая барская контора, которая смотрела на прохожих пугающе чёрными пустыми окнами. (18) Солнце уже клонилось к закату, и было совсем по-вечернему. - (19) Здесь чёрт живёт, неожиданно сказал Минтин, это все наши старики знают. - (20) Там, указал пальцем в небо Олег, космонавты круглосуточно вкалывают, а у вас черти! (21) Олег пихнул Вовку коленом и губами показал: «Авторитет!..» (22) А вслух сказал: Вовка, сходи в разведку. (23) Выведи этого чёрта на чистую воду. (24) Вовка поморщился... (25) А может, правда там кто-нибудь есть? - (26) Я с тобой пойду! закричал Егорка. - (27) Вдвоём и дурак сходит, отрезал Олег. (28) Или ты один иди, или я один. - (29) Ладно, пошёл я, сказал Вовка. (30) Он понимал: Олег точно уж пойдёт вместо него, но тогда хоть в другую школу уходи. (31) Вовка медл..нно зашагал к чёрному входу и зам..р. (32)Он зажмурил глаза, досч..тал до п..ти и вошёл. (33) Его охватила холодная, как вода, тьма. (34) Сердце стучало у самого горла... (35) Но глаза пон..многу пр..выкли, и тьма н..много рассе..лась. (36) Он глянул в самый тёмный угол прямо на него смотрели жуткие золотые глаза. (37) Ох и взвизгнул он, а потом засмеялся мелким, как дрожь, смехом и пошёл на эти глаза, ведь он разглядел под ними знакомую сивую бороду. - (38) Сивка, с облегчением произнёс Вовка. - (39) Молоток, старик! (40) Теперь ты легенда, Минтин по всей деревне разнесёт, как-то даже с завистью сказал Олег. - (41) А, пустяки, главное, мы Сивку домой привели, ответил Вовка и немного, конечно, соврал. (42)Но он рад был происшествию, потому что Витёк его зауважал и Сивка оказался Сивкой, а не чем-то вроде... (По В.И. Одноралову)

Задание 8. Вариант 6413

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как завоевать авторитет?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите B сочинении один пример, подтверждающий Ваши рассуждения. Источником для примера должен быть прочитанный текст. При отсутствии примера из прочитанного текста допускается пример из жизненного или читательского опыта.

Ответ:

Авторитет — это уважение и признание со стороны других людей. Завоевать его невозможно одними лишь словами или хвастовством. Истинный авторитет зарабатывается конкретными поступками: умением брать на себя ответственность, способностью преодолевать собственные слабости и страхи, а также решительностью в нестандартных ситуациях.

... продолжение ниже

6 МАРТА 2026 ОТВЕТЫ НА ЕКР РУССКИЙ ЯЗЫК ЗДЕСЬ

❓ Часто задаваемые вопросы

Где взять полные ответы ко всем вариантам тестовой части? — Перейдите по ссылкам после каждого сочинения, чтобы получить полный доступ к ключам.

⭐️ Получить все ответы ⭐️

6 МАРТА 2026 ОТВЕТЫ НА ЕКР РУССКИЙ ЯЗЫК ЗДЕСЬ

* Задание 8 (Прототип задания 13 ОГЭ): Сочинение-рассуждение. Проверяет умение создавать связный текст на заданную тему (морально-этическое понятие), формулировать тезис, давать определение понятию и аргументировать свое мнение, опираясь на прочитанный текст и жизненный опыт. Пример из ОГЭ: Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём может проявляться доброта?». Приведите один пример-аргумент из прочитанного текста.

```