Всероссийский пробный ЕГЭ (ВТМ) 4 марта: русский язык 11 класс
Ключевые слова: Самостоятельно подберите сочинительный противительный союз, тренировочное мероприятие, русский язык, 11 класс, ЕГЭ, 2026, вариант 1
В первом задании всероссийского тренировочного варианта ЕГЭ по русскому языку участникам предстоит поработать с микротекстом и продемонстрировать понимание логических связей в предложении, самостоятельно подобрав подходящий по смыслу сочинительный противительный союз для заполнения пропуска во втором абзаце. ВТМ - Всероссийский пробный ЕГЭ 2026
Часть 1. Задания 1–3. Работа с микротекстом
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Приветик! Моё пребывание в деревне отнюдь не спокойное и умиротворённое, о коем я мечтал. Вот сегодня такая гроза прошла над нами! Поверишь ли, я человек не робкого десятка (в этом я абсолютно уверен) и то испугался насмерть.
Сначала всё было тихо, нормально, я уж собрался было лечь спать, как вдруг сверкнёт ослепительная молния, как бабахнет гром, да с такой силищей, что весь наш домишко задрожал. Я уже подумал, не разломалось ли небо над нами на куски, которые вот-вот обрушатся на мою несчастную голову. Мне только этого ещё не хватало! Так я хотел спокойствия и тишины и на тебе! Просто какой-то природный кавардак!
После грома было какое-то затишье. <...> потом разверзлись хляби небесные, в придачу ко всему наша безобидная речушка вздулась, распухла и ну заливать своей мутной водицей всё окружающее. А совсем рядом, что называется рукой подать, запылала от удара молнии наша местная школа. И стар и млад повысыпали из своих изб, собрались в кучу, толкутся, орут, скотина ревёт – вот страсти какие!
Здорово я перепугался в тот час, да, слава Богу, всё скоро кончилось. Школу быстро потушили, правда, крыльцо и входную дверь теперь надо ремонтировать. Речушка наша тоже недолго разливалась, уже на следующий день стала обычная, только водица ещё мутнее стала.
В общем, такие вот у меня дела. Передавай привет всем нашим, скоро вернусь... (Из частного письма)
Задание 1
В данном задании необходимо поработать с текстом и восстановить пропущенное слово. Самостоятельно подберите сочинительный противительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите этот союз.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СПОКОЙНЫЙ. Находящийся в состоянии покоя, такой, где нет большого движения, шума. Спокойное море. Люблю гулять по спокойным улицам.
2) ГРОЗА. Бурное событие, потрясение, беда, опасность; бурное проявление недовольства, гнева и т.п. (обычно со стороны того, кто имеет власть, силу). Над страной нависла гроза. Выдержать семейную грозу.
3) ГОЛОВА. О человеке как носителе каких-либо свойств, качеств, идей и т.п. Горячая голова. Умная, светлая голова. Отчаянная, непутёвая голова. Забубенная голова (бесшабашный, разгульный человек).
4) РЕВЕТЬ. Издавать рёв. Бык, олень ревёт. Толпа ревёт. Ревела буря. Море ревело. Ревёт пароходный гудок. Мотор ревёт.
5) ЧАС. Промежуток времени, отводимый на урок, лекцию. Программа рассчитана на тринадцать часов.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст является иллюстрацией разговорной речи, заранее не подготовленной, когда особую роль играет эмоциональность автора.
2) В тексте присутствует разговорная и просторечная лексика (толкутся, орут, здорово, повысыпали).
3) Для синтаксиса текста характерно использование восклицательных предложений, конструкций с деепричастными оборотами и вводного сочетания (поверишь ли).
4) Последний абзац текста начинается с вводного слова и содержит вывод, который стал результатом рассказа о событиях, произошедших с автором письма.
5) В тексте отсутствуют изобразительно-выразительные средства языка, он характеризуется стандартизированностью структуры (обращение к читателю, общий вывод), поэтому относится к официально-деловому стилю.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Часть 2. Задания 4–15. Орфоэпия, лексика, грамматика и орфография
Задание 4
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) партЕр
2) низведЕнный
3) вручИт
4) нефтепровОд
5) Отрочество
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В условиях ВЕЧНОЙ мерзлоты строительство жилых домов ведётся по специальным проектам.
Изящное деревянное изделие покрыто ЛАКИРОВАННЫМ раствором.
Целый год ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ отдел разрабатывал этот прибор.
За долгие годы жизни в тайге у меня выработалось ЗВЕРИНОЕ чутьё. Я нутром чувствовал опасность.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В мире животных отмечено немало случаев отцовской заботы о последующем потомстве.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 7
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
МОЙ день рождения
лётчик не ОШИБСЯ
наиболее СИЛЬНЕЙШЕЕ влияние
ПОСКОЛЬЗНУЛСЯ на льду
ДВУХСОТ метров
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ:
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1) На протяжении всего своего развития русская классическая литература была трибуной, с которой передовые мыслители выступали перед народом.
2) О том, как сложилась научная судьба А.А. Потебни, вы можете узнать из книги В.Ю. Франчук «А.А. Потебня», вышедшей в серии «Людей науки».
3) Изучив в школьные годы «Горе от ума», «Евгения Онегина», мы на всю жизнь запоминаем эти произведения.
4) И тут, вопреки нашего желания, ветхое судно наклонилось и стремительно пошло ко дну, к счастью, не на глубоком месте.
5) Во время путешествия турист делает путевые заметки и благодаря им поделился своими впечатлениями от увиденного.
6) Люди, никогда не бывавшие в холодных странах, обычно испытывают страх перед полярной природой.
7) Когда мы уже собирались вернуться в село, с нами случилось довольно неприятное происшествие.
8) Входя в мир пушкинских идей и образов, многое может пригодиться нам в жизни.
9) И в наши дни чеховские пьесы во многом остаются загадкой для сцены, требовавшие когда-то реформы всей театральной системы.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ч..мпион, зад..рать, эл..ктроника
2) взб..дрить, выр..сти, предл..гать
3) (летит) стр..ла, разв..ваются (флаги), с..дина (в волосах)
4) з..вистливый, зан..во, г..рделивый
5) разб..рать, с..реневый, прим..рять (поссорившихся)
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) без..дейность, под..тожить, раз..скиваемый
2) пред..ставить (услугу), от..брать, с..жаление
3) пр..умолкнуть, пр..граждать (путь), пр..забавный очень
4) ра..цвет (искусства), бе..граничный, ..дать (экзамен)
5) (сыграть) внич..ю, компь..терная, в..ётся
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) матрос..кий, комендант..кий
2) задумч..вый, беж..вый
3) (увидеть) справ.., влев..
4) отклад..вать, рассчит..вать
5) завал..нка, замоч..к
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (овцы) забле..т, терп..щий
2) оседа..мый, переправл..нный
3) знач..щий, услыш..нный
4) вылеп..шь, охраня..мый
5) наде..щийся, опериру..щий
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 13
Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) Пришло время отправиться навстречу (НЕ)ИЗВЕДАННОМУ.
2) (НИ)ТЕНИ испуга не было на лице или в движениях Натальи.
3) Один из его сослуживцев имел крайне (НЕ)ДОВОЛЬНЫЙ вид.
4) Тебе совершенно (НЕ)ЗАЧЕМ волноваться: проблема решена.
5) От долгого купания я продрог, но, (НЕ)УСПЕВ как следует отогреться на берегу, снова лез в воду.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 14
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) (В)ДАЛЕКЕ виднеются горы, которые, кажется, во ЧТО(БЫ) то ни стало пытаются достигнуть туч.
2) Мой брат долго не мог определиться с профессией, (ПОЭТОМУ) (СРАЗУ) после окончания вуза пошёл в центр занятости населения.
3) Я обиделась на брата (ЗА)ТО, что он опоздал, (ПРИ)ЧЁМ на целый час.
4) Стояла осень, но тепло было (НА)СТОЛЬКО, что люди ходили в пальто (НА)РАСПАШКУ.
5) Он взял циркуль, угломер, (ПОЛУ)КРУГЛУЮ медную дугу, (НА)ПОДОБИЕ тех, какие употреблялись в математических приборах.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
В качестве подарка имениннику торжестве(1)о были преподнесе(2)ы цветы и книга с выгравирова(3)ыми инициалами.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Часть 3. Задания 16–21. Пунктуация
Задание 16
Укажите предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Он был очень недурён собою развязен забавен.
2) Девочка протянула руку но Орлик встал на дыбы и рванулся.
3) Паншин умел не только проникнуться действительным уважением к уставам но и с полунасмешливой важностью заниматься вздором.
4) Минуту спустя всадники вбежали и в то же время на пороге другой двери показалась стройная черноволосая девушка.
5) Владимир Николаевич во время учёбы познакомился с некоторыми знатными молодыми людьми и стал вхож в лучшие дома.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 17
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Прислонясь к печке (1) и (2) заложив руки за спину (3) стоял господин небольшого роста (4) взъерошенный и седой.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 18
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
– Лучше всего (1) маменька (2) пойдёмте к нему сами и там (3) уверяю вас (4) сразу увидим, что делать. Да к тому же пора...
– Пора (5) Дунечка! – тревожно засуетилась Пульхерия Александровна. – Ещё подумает, что мы со вчерашнего сердимся, что так долго нейдём. Думала ли я, что буду бояться свидания с сыном. Я боюсь (6) Дмитрий Прокофьич!
– Не бойтесь (7) маменька, – сказала Дуня, целуя её, – лучше верьте в него. Я верю.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 19
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Все в доме знали (1) что (2) когда наступит вечер (3) мама сядет за рояль (4) звуки которого (5) напомнят о необходимости любить друг друга и дорожить семьёй.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 20
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Княгиня (1) которая слышала (2) уже несколько дней о переговорах с Хаджи-Муратом (3) и которая предполагала (4) что у её мужа был сам Хаджи-Мурат (5) Воронцов разочаровал ее.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 21
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Город Бийск, изначально задуманный Петром I как оборонительное сооружение, на протяжении XVIII в. в своей истории прошёл несколько этапов. (2) С наступлением мирных времён на рубеже XVIII-XIX вв. город Бийск быстро превратился в типичный купеческий центр: началось бурное развитие торговли. (3) С 1880 по 1920 г. город стал средоточием Алтайской духовной миссии. (4) С Бийском связана деятельность выдающихся писателей: В.М. Шукшина, В.В. Бианки, В.Я. Шишкова. (5) В советское и настоящее время Бийск — это второй по значимости город края по двум причинам: здесь находится крупный промышленный узел и решаются вопросы обеспечения обороноспособности страны. (6) Решением Правительства РФ от 21 ноября 2005 г. Бийску присвоен статус наукограда. (7) Любители путешествовать могут добавить к характеристикам города и утверждение одного историка: «Это самобытная страница истории Алтая». (8) В старом центре Бийска сохранились постройки, являющиеся уникальными историческими объектами: Вознесенский некрополь, открытый в 1772 г.; белоснежный Успенский кафедральный собор, построенный в конце XIX в., и другие.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Часть 4. Задания 22–27. Работа с макротекстом и сочинение
Прочитайте текст и выполните задания 22-27.
(1)В тот день, с которого началась эта необычная военная история, всё было так же, как и в другие дни. (2)Мы отстрелялись, опустили стволы орудий. (3)Даже успели накрыть свои пушечки маскировочными сетями. (4)И тут дежурный связист крикнул:
— Корбута на КП!
(5)В командирской землянке горела слабая лампочка от аккумулятора, и сначала после дневного света ничего не было видно. (6)Но постепенно я привык к полумраку и увидел полкового комиссара, сидевшего на топчане: невысокого роста, краснолицый, бритоголовый, с маленькими внимательными глазами, которые испытующе смотрели на меня, словно хотели узнать обо мне нечто такое, о чём я и сам не догадывался.
— (7)Садитесь!
(8)Я опустился рядом с ним на краешек топчана, словно получил не приглашение, а приказ сесть.
— (9)Чем вы занимались до войны? — спросил полковой комиссар.
(10)Вопрос был для меня таким неожиданным, что я замешкался, словно не мог сразу вспомнить.
— (11)Работал балетмейстером, — наконец ответил я.
(12)Слово «балетмейстер» прозвучало для меня как позывной далёкого, бесконечно дорогого времени. (13)Я сразу вспомнил Аничков мост с четырьмя неукротимыми конями, Дворец пионеров, сцену и «Эх, тачанка-ростовчанка, наша гордость и краса...».
— (14)Вы нам нужны, — сказал мне полковой комиссар. (15)Мы решили создать при политотделе танцевальную группу.
— (16)Разве сейчас до танцев? — тихо спросил я.
(17)Маленькие глаза полкового комиссара впились в меня.
— (18)Люди устали. (19)Им нужна разрядка. (20)Танцы нужны как хлеб, как воздух. (21)Да что я вам говорю, — полковой комиссар ударил себя ладонью по колену, — вы же сами это знаете, сидя на вашей дамбе... (22)В блокадном Ленинграде люди ходят в филармонию. (23)Для забавы? (24)Для развлечения? (25)Для того, чтобы жить!
(26)Взрывной волной распахнуло дверь. (27)Комбат встал и сам затворил дверь.
— (28)Поедете со мной, — решил полковой комиссар. (29)Разыщете в частях бойцов, умеющих танцевать, подготовите программу. (30)Идите, собирайтесь...
(31)Когда артобстрел кончился, мы с полковым комиссаром двинулись в путь. (32)Я впереди, комиссар — за мной. (33)Я шёл быстро, высоко поднимая ноги, которые вязли в снегу. (34)Комиссар старался не отставать, но я слышал, как тяжело он дышал.
(35)Неожиданно над заливом послышался как бы щелчок и нарастающий вой летящей мины. (36)Нам едва удалось пробежать метров двадцать, как правее нас одна за другой разорвались три мины. (37)Один осколок уткнулся в снег прямо у наших ног.
(38)Мы лежали рядом, я слышал тяжёлое дыхание полкового комиссара. (39)Он повернулся ко мне и вдруг подмигнул, как-то не по-военному подмигнул. (40)Я воспринял это как установление доверительных отношений, снова подумал о задаче, поставленной передо мной, и, повернувшись к нему, заговорил быстро и горячо.
— (41)Товарищ полковой комиссар, ничего не выйдет с танцами... (42)Я твёрдо усвоил, что на войне всё должно быть настоящим: и танцоры нужны настоящие, профессионалы, со школой, с опытом, иначе не получится передыха...
— (43)Где я возьму вам профессионалов? — глухо спросил комиссар.
(44)Я не знал. (45)Я теперь знал, как выскакивать по тревоге на мороз, как половчей подхватить снаряд, как установить взрыватель. (46)Знал, где лежит мой обмылок, мой котелок и ложка...
— (47)Поедете в Ленинград, найдёте танцоров. (По Ю.Я. Яковлеву)
Задание 22
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Когда рассказчик вышел из землянки, он был ранен осколком мины.
2) Полковой комиссар уверен, что люди устали от войны и отдых и хорошее питание для них важнее, чем развлечения.
3) Полковой комиссар приказал рассказчику поехать в Ленинград, чтобы найти там танцоров.
4) До войны рассказчик работал балетмейстером.
5) Рассказчик понял, что на войне в составе танцевальной группы могут выступать непрофессионалы.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 23
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложении 6 представлен фрагмент описания.
2) Предложения 12, 13 называют причину того, о чём говорится в предложении 11.
3) Предложения 18-20 содержат ответ на вопрос, заданный в предложении 16.
4) В предложениях 31-34 представлено описание.
5) В предложении 36 представлено рассуждение.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 24
Из предложений 21-26 выпишите синонимы (синонимическую пару).
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 25
Среди предложений 38-43 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и формы(форм) слова(слов). Запишите номер(а) этого(их) предложения(ий).
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 26
Установите соответствие между названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
А) Плакала Саша, как лес вырубали,
Ей и теперь его жалко до слёз.
Сколько тут было кудрявых берёз! (Н.А. Некрасов)
Б) На небе вновь уснули облака.
В) Свет лежит золотыми полянами на травке. (К.Г. Паустовский)
Г) Что там шумит, что там звенит издалёка рано перед зорями? («Слово о полку Игореве»)
Д) А из тьмы ветвей смотрело на идущих что-то страшное, тёмное, холодное. (М. Горький)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА:
1) олицетворение
2) вопросно-ответная форма изложения
3) парцелляция
4) сравнение
5) анафора
6) бессоюзие
7) метонимия
8) риторическое восклицание
9) многосоюзие
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Почему на войне люди становятся особенно требовательны к себе и другим?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. Объём сочинения — не менее 150 слов.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Meta keywords: В тексте выделено пять слов лексическое значение, тренировочное мероприятие, русский язык, 11 класс, ЕГЭ, 2026, вариант 2
Вариант 2
Часть 1. Задания 2–12. Лексика, орфоэпия и орфография
Задание 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ХОДИТЬ. Одеваться во что-нибудь, носить что-нибудь; иметь какой-нибудь внешний вид. Ходить в пальто. Ходить неряхой.
2) ЗЕМЛЯ. Страна, государство, а также вообще какая-нибудь большая территория Земли (высок.) Родная земля. Русская земля. Чужие земли.
3) БОЛЬШОЙ. Появляющийся, находимый или производимый в большом количестве. Большая вода (в половодье). Большая нефть.
4) СИЛА. Способность живых существ напряжением мышц производить физические действия, движения; вообще физическая или моральная возможность активно действовать. Большая сила в руках. Толкнуть с силой. Нет больше сил.
5) РАЗЫГРЫВАТЬСЯ. (1 и 2 л. не употр.) перен. Проявляться бурно, с силой. Буря разыгрывалась. Разыгрывалась целая драма.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст относится к научному стилю, характерной особенностью которого являются документальность, достоверность фактов, событий, о которых идёт речь.
2) Текст насыщен различными изобразительно-выразительными средствами языка, среди которых эпитеты («гривастая кобыла», «в зыбком мерцании», «в жарком поту»), фразеологизмы (не было конца, изо всех сил), метафоры (видение... отодвигалось; она [метель] секла его жёсткими хвостами; мир... утопал), ряды однородных членов предложения, способствующие эмоциональному воздействию на читателя.
3) Обобщённость информации текста достигается за счёт использования слов с отвлечённым значением (мир, в детстве, мглу, холода, под седлом, под хомутом).
4) Лексические повторы (как в детстве, она) в последнем абзаце текста помогают автору наиболее остро передать внутренние переживания персонажа.
5) Цель текста — дать чёткие рекомендации тем, кто хотел бы научиться владеть собой в стрессовой ситуации.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 4
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) новостЕй
2) навралА
3) закУпорив
4) кормЯщий
5) прИнятый
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Узнать о НАЛИЧИИ того или иного товара можно у продавца-консультанта.
Форвард забросил две шайбы и сделал одну результативную ПЕРЕДАЧУ.
КОННЫЙ туризм с каждым годом приобретает всё больше поклонников по всему миру.
Все пассажиры заранее, ещё в самолёте, должны будут ЗАПОЛНИТЬ специальную анкету.
Очередная БЛАГОТВОРНАЯ акция, организованная активистами, была направлена на помощь пострадавшим от наводнения.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) сокр..щать, выр..сти, з..рница
2) кр..тиковать, зап..рать (на замок), прив..ваться (от гриппа)
3) подр..сти, п..лисадник, обн..вление
4) к..нфорка, нест..раемый, оз..рить
5) д..сциплина, выд..рать (страницу), г..ологический
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..образование, пр..мудрый, пр..обладать
2) без..дейный, по..сковик, контр..гра
3) и..порченный, бе..перспективный, не..добровать
4) на..ломленный, о..бросить, по..прыгнуть
5) комп..ютер, кар..ера, гидропод..ёмник
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ландыш..вый, посме..ваться
2) непоседл..вый, подбадр..вать
3) обла..вая, звоноч..к
4) кавказ..кий, матрос..кий
5) натри..вый (раствор), нищ..та
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) заед..шь, завис..вший
2) мин..шь, увид..шь
3) высуш..шь, вывер..нный
4) вынес..шь, немысл..мый
5) разве..вшись, потер..нный
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Часть 2. Задания 13–15. Орфография
Задание 13
Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Длинные объяснения он считал совершенно (НЕ)ИСКРЕННИМИ.
2) В лицо дует (НЕ)СТИХАЮЩИЙ ни на минуту ледяной ветер.
3) Он ехал, как ему казалось, всё время прямо, ничего (НЕ)ВИДЯ перед собой, кроме головы лошади.
4) Письмо было от Сони — в этом не могло быть (НИ)МАЛЕЙШИХ сомнений.
5) Перед взором туристов открылась абсолютно (НЕ)ПРИВЫЧНАЯ картина.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 14
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.
1) Казалось, будто ВОТ(ВОТ) начнётся настоящая буря: с (СЕВЕРО)ВОСТОКА дул сильный ветер, а на горизонте виднелась взвихрённая пыль.
2) Для приготовления десерта возьмите (ПОЛ)ЯБЛОКА и (ПОЛ)ГРУШИ.
3) ИЗ(ЗА) обильных осадков (ЖЕЛЕЗНО)ДОРОЖНЫЕ пути оказались под водой.
4) Отец (ПО)ПРЕЖНЕМУ пытался ЧТО(ТО) возражать по этому поводу, но его сын был непреклонен.
5) Выражение лица у неё было такое, КАК(БУДТО) она готова заплакать, хотя новости были ВСЁ(ТАКИ) хорошие.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Почти в каждом рассказе А.С. Грина встречаются описания вымышле(1)ых городов, в облик которых писатель вложил черты виде(2)ых им портов Чёрного моря, где так явстве(3)о чувствуется поэзия морской жизни: вощ(4)ые корабли, запах рыбы и акаций, торжестве(5)ые закаты.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Часть 3. Задания 16–22. Пунктуация и средства выразительности
Задание 16
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Рудин встрепенулся приподнялся а в глазах его промелькнуло что-то.
2) Самолюбие в нём было огромное и характер он имел железный.
3) Мне порой мечталось о разных экономических усовершенствованиях нововведениях.
4) Я поселился у знакомого и уехал с ним в только что отстроенную ближнюю деревню.
5) Рудин откинул назад свои седые и уже жидкие волосы лёгким движением руки.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 17
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Сгорбленный (1) носивший фуражку на затылке (2) он действительно странно выглядел (3) больше напоминая (4) огромный мучной мешок.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 18
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
— Ты (1) может быть (2) и прав (3) мой милый... Но с темпераментом ничего не поделаешь (4) Серёжа. Я вот вышел в отставку, и флот лишился (5) по твоему мнению (6) хорошего адмирала. Ты просто благоразумнее меня. Рассказывай теперь (7) голубчик (8) доволен ли ты службой?
(По К.М. Станюковичу)
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 19
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Врачи предупреждают (1) что (2) если замечена аллергическая реакция на какое-либо вещество (3) то надо отказаться от всех продуктов (4) которые его содержат.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 20
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Садо считал своим долгом защищать гостя (1) хотя бы это стоило ему жизни (2) и он гордился собой (3) за то (4) что поступает так (5) как должно было поступить.
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 21
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Морской город, морская крепость, стоянка флота — эти черты явственно видны в Севастополе. (2) Якорные цепи вместо перил, трещавшие под ногами ракушки, мачты с шумящими по ветру флагами, особая приморская архитектура домов из инкерманского выветренного камня — таковы приметы Севастополя. (3) А чего стоят лестницы-«трапы», которые соединяют его нагорные улицы! (4) Морская поэзия здесь стала реальностью и бытом. (5) Запруженные матросами улицы, синие громады крейсеров, дым, визг сирен, сигнальные огни, плеск воды, взмахи прожекторов, крики лодочников, смех, песни — всё это, смягчённое южным вечером, даёт ощущение приподнятости и праздничности города. (6) Весь мир знает бессмертное слово «Севастополь», и это слово всегда будет символом мужества и любви к своему Отечеству. (По К.Г. Паустовскому)
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
Задание 22
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) С ударом, как трость, переломили кипарис. (М.А. Булгаков)
Б) Опять зашумела вода, опять запылала по земле и деревьям зелень... (В.Г. Распутин)
В) Опустившись на колени, целуя розовые холодные ручонки сына, он сдавленным голосом твердил одно слово. (М.А. Шолохов)
Г) Ураган терзал сад. (М.А. Булгаков)
Д) О беззаконьях, о грехах, / Бегах, погонях, / Нечаянностях впопыхах, / Локтях, ладонях. (Б.Л. Пастернак)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
1) эпифора
2) метонимия
3) анафора
4) сравнение
5) литота
6) многосоюзие
7) эпитет
8) олицетворение
9) градация
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
Ответ: ___
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
❓ Часто задаваемые вопросы
* Как подготовиться к сложным заданиям по орфографии?
Рекомендуется системно повторять правила, прорешивать тесты и выписывать слова-исключения в отдельный блокнот.
* Как правильно выполнять задания на соответствие (например, задание 22)?
Внимательно анализируйте каждый фрагмент текста, ищите маркеры средств выразительности (например, союзы «как», «словно» для сравнений).
ОТВЕТЫ и ЗАДАНИЯ НА ЭТУ РАБОТУ ЗДЕСЬ
⭐️ Получить все ответы ⭐️
Вы можете найти полные и подробные ответы на все задания, а также разбор правильных решений по ссылке под каждым заданием. Готовьтесь с максимальной эффективностью и проверяйте свои знания на практике!